身心障礙者生命故事(第六週)─聽障體驗與跟我說愛我影片欣賞

第六週10/26

今天一開始我們用「詞彙聽寫」測驗，讓大家體驗聽障學生在教室中面臨的困境。當我們把聲音的1000Hz 以上去除時，這10題簡單的詞彙測驗，平均只答對2、3題左右。

我們也讓大家聽聽人工電子耳、及助聽器聽到的模擬聲音，可以用「不忍卒聞」來形容。原本美妙好聽的演唱會，變成了吵雜的噪音。我想你和我一樣 ，好慶幸自己能夠聽見世界的各種聲音，能夠聽到心愛的對方，深情地告白，及父母親的不斷叮嚀、同學之間的嘻鬧互糗。等。

今天播放的「跟我說愛我」，女主角愛上了一位聾人畫家。這位聾人畫家在七歲失聰後，母親受不了生下聽障兒童的壓力，選擇離開了家庭。畫家的父親雖然很愛自己的兒子，但卻不知如何和孩子溝通，心中充滿了愧疚自責。這也讓我們感受到家有身心障礙兒童，的確是父母親很大的壓力。

男主角說自己雖然聽不見，但對於人們的善意、惡意和敵意是非常敏感的。但他又說這是否意味著自己已經成為弱勢，才會如此敏感。他一心想要透過畫畫和聽人一較長短，但刻薄的同事和記者卻一直緊緊咬著他失聰被父母拋棄的議題不放。令人感到無奈。

同學們請在你的寫作簿中，寫下以下問題的看法和心得：
1.片中可以看出聽障者的溝通方式包括哪些？
2.從片中你覺得聽障者的生命可能遇見什麼困難？
3.其他