手語與聾文化(第四週)─謝謝斳武龍的精彩演講

今天「龍」(靳老師的手語名字）來到中山醫大手語課，演講「無聲的力量」。

他會五種語言（如果國際手語也算的話）：有台灣手語、美國手語、國際手語、中文及英文。
我很敬佩他，能夠在英文能力有限的情況下，大膽隻身前往美國。然後克服語言的問題，在美國馬里蘭州立大學拿了人類學的學士及碩士學位。

他鼓勵台灣的聽障孩子，如果要增強中文的閱讀能力，一定要多看、多寫及多思考。
在第二年留學期間，他曾經想到放棄，而且爸爸也擔心他受苦，寫信叫他回台灣。但他想想，出國既然是自己的決定，就應該要為這個決定負責，不應該回頭，於是他咬緊牙關，努力加強自己的美國手語及英語能力，主動結交聾人與聽人朋友，讓自己的能力快速提升，終於能突破那個難關。

同學們隨後問了很多問題，讓我很開心。這些問題可以反應出大家對聾人及手語的認識有多深以及對哪些向度較有興趣。從大家踴躍的發問，讓人感受到同學對這場手語演講是很
有興趣的。這表示「龍」很成功的引起了大家的興趣（當然也是阿丹老師我翻譯得不錯啦！哈！)
也很謝謝小馬老師及玉雪老師特別前來為我們暖場。

從「龍」老師的演講及同學的提問中，有幾個問題，我想寫下來，以後上課可以進一步再作討論
1.補充「哥老德」大學的資料
2.在教聽障學生中文時，可以適當補充中文的「文法」概念。
3.說明「聽障者」與「聾」的概念在台灣與美國差異
4.為什麼「龍」老師在美國學習時，信心大增，自我概念十分積極正向，回國後，又漸漸失去當時的自信？台灣的環境出了什麼問題？